sábado, 18 de novembro de 2017

Dia Universal dos Direitos das Crianças - Proposta de atividades

Para que 20 de novembro seja um dia divertido com uma mensagem séria, das crianças, pelas crianças, a UNICEF apela ao desenvolvimento de iniciativas que deem voz às crianças, em que estas reflitam sobre os seus direitos e expressem o seu apoio aos milhões de crianças que estão fora da escola, desprotegidas e desenraizadas."

Neste sentido, a UNICEF disponibiliza um Guia para Educadores e Professores com um conjunto de sugestões de atividades que podem ser realizadas com as crianças.

Para aceder, basta clicar na imagem.




Este é o vídeo da Campanha da UNICEF:



Durante a próxima semana, a equipa da biblioteca irá desenvolver atividades relacionadas com o "Dia Universal dos Direitos da Criança".


Fontes: http://www.rbe.min-edu.pt/np4/2027.html
Participa!



Dia Universal dos Direitos das Crianças

A 20 de novembro comemora-se um duplo aniversário que pretende alertar e sensibilizar para os direitos das crianças de todo o mundo: proclamação da Declaração dos Direitos da Criança (1959) e adoção da Convenção sobre os Direitos da Criança (1989), pela Assembleia Geral das Nações Unidas.

Imagem ilustrativa: https://goo.gl/cJjWVV


A Convenção dos Direitos das Crianças (CDC) não é apenas uma declaração de princípios gerais; quando ratificada, representa um vínculo jurídico para os Estados que a ela aderem, os quais devem adequar as normas de Direito interno às da Convenção, para a promoção e proteção eficaz dos direitos e liberdades nela consagrados.

Este tratado internacional é um importante instrumento legal devido ao seu carácter universal e também pelo facto de ter sido ratificado pela quase totalidade dos Estados do mundo (192). Apenas dois países, os Estados Unidos da América e a Somália, ainda não ratificaram a Convenção sobre os Direitos da Criança.

Portugal apenas ratificou a Convenção a 21 de Setembro de 1990.

A Convenção contém 54 artigos, que podem ser divididos em quatro categorias de direitos

• os direitos à sobrevivência (ex. o direito a cuidados adequados)


Artigo 24 ‐ Todas as crianças têm o direito “... a gozar do melhor estado de saúde possível...” (incluindo o acesso) a “... cuidados de saúde primários, ...alimentos
nutritivos... água potável...”
Criança deslocada espera a sua vez para receber alimentos, Paquistão.

• os direitos relativos ao desenvolvimento (ex. o direito à educação)

Artigos 28 e 29 ‐ OS Estados Partes devem reconhecer “... o direito da criança à educação...” (a fim de) “promover o desenvolvimento da personalidade da criança, dos dons e aptidões mentais e físicas....”
Raparigas deslocadas numa escola provisória, Paquistão.

• os direitos relativos à proteção (ex. o direito de ser protegida contra a exploração)

Artigos 32 e 36 ‐ A criança deve ser “protegida contra a exploração económica ou sujeição a trabalhos perigosos...” e “... contra todas as formas de exploração...”
Crianças trabalhadoras numa mina de ouro, República Democrática do Congo.

• os direitos de participação (ex. o direito de exprimir a sua própria opinião)


Artigos 12 e 14 - "... a criança com capacidade de discernimento (tem) o direito de exprimir livremente a sua opinião (e) o direito à liberdade de... pensamento, de consciência e de religião." 






A UNICEF  é uma agência das Nações Unidas que tem como objectivo promover a defesa dos direitos das crianças, ajudar a dar resposta às suas necessidades básicas e contribuir para o seu pleno desenvolvimento. Rege-se pela Convenção sobre os Direitos da Criança, e trabalha para que esses direitos se convertam em princípios éticos permanentes e em códigos de conduta internacionais para as crianças.

O vídeo seguinte, editado pela UNICEF em 2010, ilustra bem o trabalho desta Organização a nível Mundial e a necessidade de continuar a defender os Direitos aos milhões de crianças que estão fora da escola, desprotegidas e desenraizadas."






A fim de sensibilizar o mundo para a melhoria das condições de vida de Todas as crianças do Mundo, a  UNICEF fez ouvir a sua voz "imaginando" um mundo melhor para as crianças.

Para isso, convidou todas as pessoas a juntarem-se a Hugh Jackman, Katy Perry, Angélique Kidjo, Priyanka Chopra, Yoko Ono e David Guetta para cantar a canção “Imagine” de John Lennon com o objectivo de consciencializar a comunidade internacional para os direitos das crianças.

(…) Imagine todas as crianças vivendo um mundo em paz! (video editado em 2015)

Para ouvir, basta clicar na imagem:

quinta-feira, 16 de novembro de 2017

Dia Mundial em Memória das Vítimas da Estrada - 2017

Perder alguém que se ama muito é uma travessia do deserto, da qual nunca se sai o mesmo...

"A Tragédia", Pablo Picasso
Continuam a ser assustadores os números relativos à sinistralidade rodoviária!


Não é um problema dos outros, é um problema de Todos!



Este dia comemora-se todos os anos ao terceiro domingo de novembro. O objetivo deste dia é lembrar aqueles perderam a vida ou a sua saúde nas estradas e ruas do país, assim como tentar prevenir o acontecimento de mais acidentes e o registo de mais vítimas na estrada. Além de homenagear as pessoas perdidas na estrada e as suas famílias, também se prestam louvores aos profissionais que diariamente lidam com esta trágica realidade, tais como os polícias, as equipas de emergência e os restantes profissionais médicos.

No próximo dia 19 de novembro, em Évora, ou em qualquer outro lugar, celebre o Dia Mundial em Memória das Vítimas da Estrada, 2017.


A evocação pública da memória daqueles que perderam a vida nas estradas e nas ruas portuguesas significa um reconhecimento, por parte do Estado e da sociedade, da trágica dimensão da sinistralidade rodoviária.


quarta-feira, 15 de novembro de 2017

Dia Nacional da Língua Gestual Portuguesa

Hoje é o Dia Nacional da Língua Gestual Portuguesa!

A língua gestual é a forma de comunicação utilizada pelas pessoas surdas e por todos aqueles que comunicam com pessoas surdas. É produzida a partir dos movimentos das mãos, do corpo e por expressões faciais, sendo a sua receção visual. Esta linguagem possui um vocabulário especial e uma gramática própria.

Na Escola de Santiago Maior, a equipa da Unidade de Apoio à Educação de Crianças e Jovens Surdos tem vindo a promover sessões de sensibilização  sobre a temática abordando a importância da "Língua Gestual Portuguesa". 


"As mãos que falam"
Desenho do Jorge - 4.ºA

Na nossa Escola continuamos a desenvolver com afinco atividades que contribuem não só para a inclusão dos alunos surdos, mas que permitem também aos alunos ouvintes uma maior consciencialização para a importância em aprender esta língua.

Assim, para comemorar este dia adaptámos a história maravilhosa: "Quando eu nasci", que pode ser acompanhada através da fala e do gesto.

Para visualizares podes fazer download, mas atenção: Para utilização dos ficheiros deverás utilizá-los sempre dentro da pasta de download uma vez que possui ficheiros ocultos, necessários à apresentação.



Se quiseres aprofundar  os teus conhecimentos sobre "Língua Gestual Portuguesa", podes clicar na imagem.



A Equipa da Biblioteca Escolar

sexta-feira, 10 de novembro de 2017

Articulação Curricular_ Escritor Carlos Canhoto

A fim de dinamizarmos a leitura nas diferentes áreas curriculares,  preparar a vinda do autor Carlos Canhoto e divulgar a sua obra, promovemos um passatempo de desenho envolvendo a participação das turmas do 3.º e 4.º ano

Aqui fica o registo das produções dos alunos:




Todos os alunos participantes receberão um marcador de livro e a aluna vencedora irá receber a obra "Pirá" oferecida pelo autor.
Obrigada a todos (as) pela participação.
A equipa da biblioteca.